為什么說塑料管浮子流量計與有機玻璃流量計成為*的學科
點擊次數：1067 發布時間：2020-01-09
塑料管浮子流量計與有機玻璃流量計或許已經形成了一個*的學科。之所以得出這樣的定論，我們有四條充分的理由。
第一，塑料管浮子流量計與有機玻璃流量計具備了自己特有的一整套基礎理論和技術。在這些基礎理論和技術的研究開發中，擁有一批杰出的科學家和優秀的中青年科技創新人才，他們的研究開發成果對促進學科發展作出了重要的貢獻;
第二，綜觀科學技術發展史，當一門新興學科形成和不斷發展時，就會應運而生出現新的學科教育，培養新的學科人才。我國教育部多年來已經圍繞著塑料管浮子流量計與有機玻璃流量計設立了一級學科教育體系，現在定名為“儀器科學與技術”學科。我國高校為“儀器科學與技術”學科制定了專業培養目標和規范，已經為塑料管浮子流量計與有機玻璃流量計領域培養了幾十萬學科技術人才;
第三，塑料管浮子流量計與有機玻璃流量計是一門工程應用學科，與之相適應的產業的形成和發展是學科發展的物質基礎和技術支撐。我國塑料管浮子流量計產業已經具備相當規模，這在下面還會具體談到，因此，塑料管浮子流量計與有機玻璃流量計不是在象牙塔內，而有著強大的生命力和發展空間;
第四，塑料管浮子流量計與有機玻璃流量計有一個全國性的學會。學會在推動學科進展方面作了大量工作，取得了顯著業績。
